frokenpernillasord.blogg.se

​

Mitt arbete med GOOGLE CLASSROOM:

Jag har arbetat med google classroom under väldigt många år nu och nu skulle jag inte klara mig utan. En del tänker att det är krångligt och svårt för yngre elever. Jag startar arbetet med detta med en gång i åk 1. Att arbeta med classroom ger möjligheter att göra så mycket. Det är intre alls svårt, man måste bara börja. Att lägga arbetsuppgifterna i classroom underlättar för både eleverna och för mig som lärare.

• Alla arbeten finns samlade på ett ställe.

• Jag behöver inte lika många arbetsböcker. 

         (Utgår dock ofta ifrån en bok/lärarhandledning)

• Det blir en tydlig deadline för arbeten.

• Jag kan ge feedback hemifrån. (Slipper att släpa på böcker som ska rättas)

• Elever som behöver arbeta ikapp- de kan arbeta hemifrån. All info finns kvar exv PPT och filmer.

• Det är lätt att dela arbeten till fler lärare/parallellklasser.

• Andra berörda lärare kan se elevernas arbeten.

• Bildstöd
• Inspiration, börjor, ordlista vid skrivande

• En del elever behöver se tex instruktionsfilmer flera gånger.

• Efter genomgång med PPT som bildstöd behöver eleverna inte sitta i klassrummet-de kan sitta var som helst. 

• Man kan hålla sitt utvecklingssamtal hemma med en PPT.

• Det är bra att varva skrivandet för hand och på dator.

• Även om man skriver för hand kan man arbeta med classroom för att ha instruktionerna och bildstödet när man skriver.

• Eleverna blir väl förtrogna med IT.

• Man kan skapa en bank av PPTer och arbeta med detta kollegialt.

Hur jag arbetar med Google Classroom:

• veckans skrivuppdrag

• matte problemlösning

• fredagsbrev

• tema SO/NO

• egna skrivuppdrag

• utvecklingssamtal

• engelska

• bild/teknik

• elevens val

• läxor

• skoljobb hemifrån

• traggel

Jag lägger mycket tid på att inspirera mina elever och jag har alltid bildstöd i en PPT.

Jag arbetar med KL Kooperativt lärande och många gånger arbetar eleverna med arbetsuppgifterna i sina lärpar eller basgrupper.

Gå in på kooperativt.com och bli inspirerade! Det är fantastiskt bra! Det kan jag verkligen rekommendera om ni inte redan känner till det arbetssättet.

Veckans skrivuppdrag:

Jag inleder veckan med att berätta om/inspirera till veckans skrivuppdrag.

Jag ger mycket tid till att fundera tex genom KL-övningar som tex att de i lärparen får diskutera/inspirera varandra till idéer.

Jag ger ofta 2 alternativ till hur man kan lösa uppgiften. Längre el kortare. Se alt ex Nobel.

Mina elever har ofta en vecka på sig att skriva och vi har ett sv-skrivarpass varje dag.

Vi har under veckan- i början el slutet av skrivarpassen en kort genomgång (olika behov).

Jag kollar av hur det går och påminner om deadlinen. Förutom min feedback ger de varandra feedback i sina lärpar. De kan få begära att få feedbacktid med sin lärkompis när de kör fast.

Antingen kan skrivaruppdragen handla om ett aktuellt ämne, tex årstids eller temabundet det som vi just då arbetar med - eller så är det en del i svenskundervisningen som vi tränar tex att använda adjektiv. Självklart kan man kombinera dessa.  Om vi tex arbetar med djur och skriver faktatexter -då lägger jag dem i klassen som heter Tema NO/SO men det är ändå veckans skrivuppdrag. 

Att skriva längre texter där man arbetar med feedback- då är classroom perfekt.

Jag skulle själv aldrig skriva en längre text för hand.

Jag ser att mina elever har utvecklat sitt skrivande väldigt mycket. De är mer motiverade och jag hinner hjälpa de elever som verkligen behöver.

 När jag lägger ett uppdrag i classroom kan jag länka till tex:

•  PPT

• bilder

• säkra sidor med faktatext

• filmer

Illustrationer

Det är nästan alltid en illustration som ska läggas in i elevernas dokument.

De får ofta välja själva hur de ska göra sin illustration.

Exempel på skrivuppdrag:     

år 1  - ett uppdrag på varje bokstav. Fokus på skrivandet istället för på något bokstavspyssel. Jag har alltid en PPT som stöd när jag inspirerar.

• skriva till bildserie

• berätta till en bild

• återberätta/sammanfatta berättelse

• faktatext om djur

• samla ord i ordlista

Jag har en lista över alla skrivuppdrag i år 1 och utgår ifrån bokstäverna.

Det tekniska -att träna på att forma bokstaven-har de också som uppdrag under veckan men vid andra stunder el alternativt att ha det som läxa.

Det är roligt att hitta på olika skrivuppdrag till bokstäverna.

ex:

L  Läs Lennarts listor   uppdrag- i lärpar göra en lista på häftiga saker man skulle vilja göra

O Prata om ormar- lära sig skillnad på snok och huggorm

E  Läsa ur Emil i Lönneberga   De skriver om Emil

Ö  Vad skulle du ta med dig till en öde ö och vad skulle du göra?

V  Berätta sagan om vanten. Barnen återberättar efter bilder

Jag försöker att variera skrivuppdragen så att de får träna olika moment

Alla har en skrivbok där de får skriva för hand. Under höstterminen skriver de alla skrivuppdrag för hand i skrivboken. Sedan varvar vi med att skriva på datorn. fota av sina texter/bilder och lägga in i classroom. Alltså vissa skriver de i boken och vissa i classroom.

Matte - problemlösning

Jag lägger ut alla PPTer från genomgångar i classroom.

Jag lägger ut två problemlösningar i olika svårighetsgrad.

Man kan välja att göra en eller båda. De tar ansvar för att de väljer rätt nivå.

De skriver och redogör i sina skrivböcker och tar sedan bild på detta och lägger in.

När man arbetat klart kan man jobba vidare med problemlösning.

Man skriver sina uppgifter i räknehäfte.

Här ligger många olika PPTer med olika räknesätt el blandat. 

Det finns även utmaningsuppgifter för de som behöver.

Det är viktigt att man arbetar med problemlösning på rätt nivå.

Ibland behöver man sk uppgradera eleverna.

Utvecklingssamtal

Vi har elevledda utvecklingssamtal.

Jag har en PPT som är en samtalsmall.

Barnen skriver i denna och lägger in bilder på arbeten som de ska visa på samtalet.

De kan lägga in länkar till sina skrivuppgifter också om de vill visa det.

De har sin cromebook med på samtalet och följer PPTn. 

Innan tränar de till samtalet med sin lärpar.

De visar också sin läsutveckling- den finns inspelad. se ex nedan. 

Min läsning ht 2018

Läs en sida ur boken och spela in din läsning.

Du ska inte läsa igenom texten innan.

(Detta kan man alltså välja att visa på samtalet)

Alla deras samtal finns samlade och det blir som en portfolie med arbeten och deras inspelade läsning. De kan själva se sin utveckling.

TEMA NO/SO

I denna sk klass har jag lagt skrivuppdrag eller uppgifter i SO/NO.

Där bifogar jag den/de PPTer som vi haft genomgång av.

Vi brukar ofta samla frågor till ett nytt ämne i temaområdena.

Då kan man dela ett gemensamt dokument-där alla kan skriva sina frågor. (alltid i lärpar)

Sedan kan de arbeta med att svara på frågorna i klassens gemensamma dokument.

Ex på skrivuppdrag i classroom: 

Här jobbar de i lärpar. 

De letar svar på frågor i NO-boken, PPTn och ev i filmen om de behöver det.

Våra sinnen

Frågor om våra sinnen:

Vilka är våra sinnen?

Varför är det bra att kunna känna smak?

Varför är ögonen placerade så högt på kroppen?

Varför har vi just två öron?

Vad skulle hända om vi inte hade någon känsel?

Varför behöver vi känna lukt när vi äter?

Vad skulle hända om vi inte hade öron?

*Skriv ner två rekord som gäller våra sinnen.

Bifogad PPT

Bifogad film  NE

ett annat ex:

Kroppen - Frågor om matsmältningen

Parläs om matsmältningen med din lärkompis.

Svara på frågorna om matsmältningen.

Sök i filmen efter svar om det behövs. 

Båda skriver svaren.

* Gör en illustration som visar matens väg genom kroppen.

Egna skrivuppdrag

Barnen kan skriva egna berättelser när de är klara med annat arbete i svenska.

De har olika mål på sina IUPer-så de jobbar ofta med sådant när de är klara.

• Skriva till bildserier- fota av och skriva till.

• Skriva till skrivburkar. (Jag har små fina burkar med små saker i som inspirerar till berättelser.

• Skriva egen faktatext

Fredagsbrev

Barnen skriver ett mail till sina föräldrar varje fredag som en slags utvärdering av veckan.

Deras utvärdering får en riktig och viktig mottagare. Mycket uppskattat! 

Barnen lämnar in till mig men de delar också och skriver in sina föräldrars mail- När de gjort det en gång är det sedan enkelt.

De lär sig också hur ett brev/mail skrivs med hälsning i början och hälsning i slutet.

Varje fredag går de in efter lunchrasten och bara börjar att skriva. Jag hinner sitta med de  elever som behöver lite extra stöd.

Exempel på min instruktion:

Fredagsbrev v.42

Berätta om din vecka.

Vad är du mest nöjd med?

* Veckans skrivuppdrag: Osynlighetsmanteln

* multiplikation

* Teater Vägen genom skogen

* musik med de andra treorna

* Karl har fyllt år.

* Berätta om andra ämnen du haft- idrott, bild, slöjd

* Berätta om dina raster.

Lägg in en bild på ett arbet som du är nöjd med. 

Engelska

Här kan jag lägga ut skrivuppgifter på engelska tex olika “recept” på böcker.

Jag skriver en instruktion med vad som ska finnas med på varje sida och sedan skriver barnen sin egen bok i engelska. tex The book about me.

Bild

Här lägger man in PPT med all instruktion och med inspirationsbilder.

De får inspiration, bildstöd och en fördel är att man kan sitta var man vill när man arbetar.

Här kan man lägga in bilder som en portfolie.

Barnen kan skriva om sina bilder.

Jag brukar arbeta med olika konstnärer som inspiration och olika stilar.

Då kan barnen skriva om konstnärerna också.

Elevens val

Elevens val innebär att man jobbar med en fördjupning i ett skolämne. 

I classroom ligger en PPT med många olika ämnen med mål, instruktioner, bildstöd och instruktionsfilmer. Eleverna kan välja mellan olika slgs bildskapande, musikskapande, programering, knopkunskap, syslöjd, orogami, 

Läxor

Läxan finns i classroom- med uppgifter i läsläxa/läsförståelsefrågor och instruktion till matteläxan- som oftast är länkar till NOMP, skolplus eller elevspel. Här kan man även lägga in mattefilmer.

Skoljobb hemifrån - i coronatid eller även annars

Här lägger vi in en PPT varje vecka som uppdateras med det jobb som ska göras under veckan. Där finns alla uppdrag, hänvisning till de olika ämnenas PPTer, länkar och extrauppgifter. Här kan man även lägga in rörelsepauser, ljudböcker och filmer. Mycket finns på Youtube. På fredagar får de som jobbat hemma, skicka ett fredagsbrev till sin läarare och berätta om sitt skolarbete. 

Traggel

Varje dag efter lunch har vi 15 minuter traggeltid.

Här lägger jag ut PPter med olika slags traggel i både svenska och matte.

Det är ofta länkar till elevspel och skolplus där men kan träna tex stavning och huvudräkning.

Hoppas att ni har fått lite inspiration om hur man kan använda GOOGLE classroom.

Ni får gärna kontakta mig om ni vill ha hjälp att komma igång eller bara prata idéer.